每日经济新闻
要闻

每经网首页 > 要闻 > 正文

“非典型”校长徐飞

每日经济新闻 2019-08-04 00:34:17

7月11日,教育部人事司副司长吕杰宣布了教育部党组、教育部关于徐飞任职的通知。“徐飞同志任中共上海财经大学委员会委员、常委,上海财经大学常务副校长(正局级)”。

每经记者 余蕊均 杨弃非    每经编辑 杨欢

跨越两千公里,徐飞从成都回到了上海。

据上海财经大学官网8月2日消息:7月11日,教育部人事司副司长吕杰宣布了教育部党组、教育部关于徐飞任职的通知。“徐飞同志任中共上海财经大学委员会委员、常委,上海财经大学常务副校长(正局级)”。

就在7月9日,徐飞正式卸下西南交通大学校长一职。

在这个高校新闻?#20826;?#30340;炎热暑假,徐飞以另一种方式走到?#21496;?#20809;灯下。

入川六年,他给西南交大留下了什么?

重返上海,他这次又会给上海财大带来什么?

更重要的是,从以工科扬名的交大跨界以财经见长的财大,他究竟是一位什么样的校长?

几年来,《每日经济新闻》记者曾在多个场合与徐飞有过深入接触,没有架子,平和质朴,平实严谨。在他身上,既有学者的儒雅风范,又有明显的“改革者”锐意印记。

在获悉他离任消息?#21335;?#21320;,我们在西南交大犀浦校区的一间会议室里,再次见到了徐飞。和以往一样,语速很快,思绪灵动,侃侃而谈。

 图片来源:每经记者 张建 摄

“天地交而万物通”。

在中国教育?#39134;希?#20132;通大学是极为特殊的高等学府。肇建于1896年,跨越三个世纪,横亘两岸五地,每每提及“交大”,总会多问一句,“是哪个交大?”

而徐飞与“交大”,一直缘分匪?#22330;?/p>

出生于60年代的他,1992年求学于西南交大,获工学博士学位后赴上海交通大学继续博士后研究。2002年6月作为上海企业高管工作四年后起再次进入上海交大,2013年9月从上海交大副校长任上西进入川,成为西南交大第65任校长。

“27年前我在西南交大求学,在这里打下了我的人生底色、奠定了我的事业根基。”宣布离任消息这天,徐飞颇为感慨,?#34892;?#24944;,有不舍,也有遗憾。

尽管读书时期成绩常拿第一,第二?#26410;?#27597;校“毕业”,他却说自己只是“尽心尽力,无怨无悔”,以后当会继续努力。

多位西南交大师生在受访时评价,徐飞极具理想主义情?#24120;?#39281;富才华,且非常勤奋、?#26376;傘?#20182;眼界开阔,善于战略思考,系统谋划,敢于变革。有学生清楚地记得,他刚上任不久就严厉整治麻将馆和奶茶店,“感觉雷厉风行。”

过去六年,西南交大发生了许多变化,可圈可点之事不乏其例。比如,职务科技成果混合所有制改革就被誉为科教界的“小岗村试验”。学校的学术竟争力、科技创造力和思想影响力明显提升,社会活跃度也大幅提高,不仅与地方政府互动更为频繁,还积极推动“走出去”。

九层之台,起于累土。这所老牌名校迈出的每一步,自然离不开管理层的推动,也?#25104;?#30528;他的治校理念。执掌西南交大六年,徐飞给外界留下了鲜明的“改革者”印象。

在他?#21738;恐校?#22823;学是一个唤醒奇迹的地方,是超越功利的圣地,是飞扬理想的疆域,而他所做的一?#26657;?#23601;是要让大学回归其本然价值和应有气象。

过程中难免有阻力,但他说,以后在把握改革的“度”上可以再优化,但想明白的事情就要坚持,“不管在哪里,不管是工作还是做人,既要兼听明辨,学会经常?#35789;?#33258;?#28023;?#20174;善如流,也要择善固执”。

“深化改革驰而不息”


 图片来源:每经记者 张建 摄

在川工作六年,徐飞坚持不懈地推动“职务科技成果混合制”改革。

这项改革始于2010年,而后?#27426;?#28145;入,2016年1月,名为《西南交通大学专利管理规定》的“西南交大九条”正式出台,首?#26410;又?#24230;上就“权属”分配作出明确规定,点燃了科研人员的转化热情,成为在全国具有广泛影响的标志性事件。

总结要点,徐飞用了三句话:一是由“纯”变“混”,将以前职务科技成果“纯”国?#26657;?#21464;为国家(学校)、集体(团队)和个人“混合”所?#26657;欢?#26159;把“先转化,后确权”变成“?#28909;?#26435;,后转化”;三是将转化后的股权奖励,变为转化前的产权激励。

从文?#30452;?#36848;上看,只是颠倒了?#24066;頡?#25913;了几个字,但?#35789;?ldquo;根本性的”:将成果所有权部分让渡给自然人,产权改革才可能成功。徐飞毫不讳言,“千激励、万激励,不如产权激励。”

作为研究战略管理的专家,他多次讲一个观点:都说“创新驱动发展”,那什么驱动创新?从根本上讲,?#27426;?#26159;人。改革必须想办法调动人的积极性。

据统计,2010年~2015年间,西南交大仅有14项成果转化,收入仅为158万,支出却高达900万,典型的“入不敷出”。

“西南交大九条”出台后,截?#20004;?#24180;1月,总共有205项职务科技成果完成知识产权分割确权,注册成立高科技创业公司24家,知识产权评估作价入股总价?#20826;?#36807;1.3亿元,带动社会投?#24335;?亿元。

成效有目共睹。鲜为人知的是,背后曾有一场关乎决断力和执行力的考验。

这场改革打响了科技体制改革的“第一枪”,?#24576;?#20316;科教界的“小岗村试验”,徐飞坦言,之所?#21592;?#36148;上这个标签,足以说明它的“份量”。

1978年,?#19981;?#20964;阳小岗村20户农民代表联名签订了分田和包产?#20132;?#30340;契?#36857;?#25298;绝“吃大锅饭”,冒着身家性命危险按下了“红手印”,揭开了农村改革的序幕。同样的,三十多年后,在西南交大校园里,有人问徐飞,“你们?#21592;?#23376;胆了吗?为什么敢支持这种事情?”

“至少在学理上自以为是想明白了的,”徐飞坦言,“所以有底气,不会退缩。”在他的大力推动和有关各方的共同努力下,校内逐渐达成共识,“不转化才是国有资产的最大流失”。

目前,除四川外,上海、浙江等地?#37096;继?#32034;这项改革,去年9月,徐飞曾应邀出席“南京市长咨询会”,与这座科教大市分享激活科技成果转化的经验。

更深层次的,学校希望借此推动国家科技体制、机制的重大变革。

可见的变化是,这项变革已取得?#38181;?#24615;成果。继2017年全国?#20132;幔?#22235;川代表团61名代表联名提交《专利法?#36820;?#20845;条修法议案后,去年12月,国务院常务会议讨论通过了《专利法修正案(草案)》。

这也意味着,这场始于西南交大的探索试验,将带动更多科技成果走出象牙塔,走向市场。

注入一种气质


 图片来源:每经记者 张建 摄

“我最喜欢的一句话,是久久为功。”徐飞说,看准?#21496;?#35201;有定力,对于“想明白了”的事情,不仅要做,更要坚持做成。

最典型的,是他对推?#22411;?#35782;教育的坚持。这是他到西南交大后“亲力亲为”的第一件事,主要做法之一是启动“经典阅读”计划,鼓励学生阅读经典著作。

尽管在工科强势的大学推?#22411;?#35782;教育难度很大,但大学应该注重学生的“精神发育”,?#21448;?#31038;会上新的“读书无用论”甚嚣尘上,让徐飞觉得这件事“更值得去做”。

2014年元旦,西南交大在官网上登出书单,有《史记》《红楼梦?#36820;?#20013;国传统名著,也有《自然哲学的数学原理》《社会契约论》《利维坦》《科学革命的结构?#36820;?#35199;方经典。推荐的书目无工具书,也没有畅销书,全是经过岁月和时间考验的经典之作,“真正代表了所在时代的最高智慧。”

书单发布同时,旋即引发了广泛讨论,支持者们“欢欣鼓舞”,文科院系甚至感觉“春天来了”,但也有部分师生疑惑,平时学习任务那么重,?#28814;?#19994;学好?#20849;还?#21527;?读经典究竟有什?#20174;茫?/p>

还有人调侃说,以工科扬名的高校开?#35760;?#35843;人文素养,“这是转性了吗?”

种种反馈印证了徐飞的?#21368;?mdash;—过?#26234;?#35843;“学以致用”,忽视对精神、心性层面的培养。因此,他坚持要把通识教育和经典阅读做下去,还每个学生以意义世界?#22270;?#20540;空间。

至于推荐书单为什?#35789;?6本,学数学出身的他开玩笑说,“这是算过账的”:一年12个月,一个月读两本,四年?#21525;?#23601;是96本,如此一来“96”不再高不可攀,并且如果能坚持用心读?#21525;矗?ldquo;不敢说有多好,起码不会有多差。”

经过推行初期的磨合,“经典悦读”开始产生潜?#39047;?#21270;的影响,改变着这所老牌工科学校的气质,甚至有用人单位反馈,交大毕业生开?#20960;谋?#20154;们?#28304;?#32479;“工科男”的刻板印象。

尝到“甜头”的学生评价说,一所名校不应该只是固守传?#24120;?#32780;应?#27426;鲜视?#26102;代变化。这个“悦读”计划,恰恰给交大深这所从前崇尚“工具理性”的朴实工科学校,注入了一种“价值理性”应有的敦厚博大情?#22330;?/p>

与此同时,徐飞也在坚定地把这种“做成”文化,扩大到学校治理的方方面面,他希望把久违了的“精、气、神”唤醒激活,实现交大的伟大复兴。

作为西南交大的学子和校长,徐飞有太多理由追寻这个愿景。

原本同根同源的五所“交大”,在随后的发展?#35270;?#20013;逐渐发生分化,西南交大明显“掉队”了,徐飞总说,须知耻而后勇。

在他的理解?#26657;?#35199;南交大不仅要提高学生的人文素养,老师的作风也要改进,凡事不能只是“做了”,必须践行“做成”文化。因为“水烧到99度不叫开水,?#20849;?#19968;把火就是夹生饭。”

?#38750;?ldquo;有灵魂”的卓越

 

图片来源:每经记者 张建 摄

为什么一位工学博士会有如此强烈的人文情?#24120;?/p>

哈佛大学资深教授哈瑞·刘易斯的《失去灵魂的卓越》一书,以及早年在上海交大的经历,都深深影响了徐飞。

刘易斯在书中指出,即便“卓越”如哈佛,同样面临过课程改革流于形式、教学质量下降、教育功利化严重的问题,毫不?#25512;?#22320;批评这所名校的办学目标已然从真正的教育走向了迎合市场需求。

徐飞?#28304;?#24863;到担忧,并产生了强烈的反思,大学作为唤醒奇迹的地方,超越功利的圣地,飞扬理想的疆域,应该是“高贵的、有灵魂的”,不应该?#27426;?#30528;论文、科?#26657;?#36807;?#26234;?#35843;“专?#20826;?#25165;”,而忘记了人格塑造,忘记了社会担当。

“责任感和使命感”,他十分在意。所以,?#35789;?#38754;对年年刷新的“最难毕业季”,徐飞依然坚持,“通识教育和专业教育是一对范畴,都不可以偏废。”

时间倒回1998年,徐飞学术生涯和研究转型的转折点。

在那之前,他的兴趣点都在数学模型和算法上,自己?#24067;?#20046;生活在逻辑世界、数理世界和符号世界,大有不食人间烟火的味?#39304;?#32780;博士后出站的那个夜晚打破了原来的生活。

“我们一帮人在咖啡馆神侃,听了几个文科博士后议论风生后很受触动”。由此,徐飞对人文社会科学产生了浓厚的兴趣,并开始“恶补狂读”人文社科书籍。

2002年6月,徐飞进入上海交大工作,一晃就是11年,曾担任分管宣传、学生通识教育和大学文化的副书记,以及分管文科、创新创业等工作的副校长。这段经历又再度强化了他的人文情?#24120;?#28145;知“以文化人”重要性。

如果要问徐飞的责任感体现在哪?#32771;?#21333;概括,就是无处不在的“育人”。

他可以在对话中不时?#27425;?ldquo;对不对”,以引人思考;也会积极在?#25945;?#19978;发声,向大众传递他的教育理念;甚至会坚持给微信好友分享一些美术、交响乐等高雅艺术,见缝插针式地试图帮助更多人脱离“低级趣味”。

“我很珍惜每一次演讲和交流的机会。”作为一个教育工作者,徐飞自认为,能够做学生的引路人,得到学生的认可,就是最大的认可,也是最欣慰、最满意的地方。

作为四川省人大代表,他连续两年在地方?#20132;?#19978;呼吁加大对人才、科教的重视和投入。徐飞说,自己做的都是“本分”,科教强省、人才兴川这件事,“怎么强调都不为过。”

事实上,早在6年前就任西南交大校长时,徐飞就提出要培养“五有交大人”的期许,?#26085;?#23545;交大学子,也对全体大学生甚至对所有社会公民都?#35270;?#30340;“五有”——

有社会责任和健全人格,有职业操守和专业才能,有人文情怀和科学素养,有历史眼光和全球视野,有创新精神和批判思维。

“看清”更要“看轻”

 

图片来源:每经记者 张建 摄

熟悉徐飞的人都有一种感受,这个人纯粹,为“教育”奔走疾呼,同时还是一个理想主义者。这也意味着,不是所有人都能与他步调一致地往前,更有人不解他为?#25991;?#20040;看重“情怀”。

改革?#27426;?#20250;伤筋动骨,无法尽善尽美也难免。

五年前在他提出“数字化战略”时,就有人提出疑问,这是不是“太超前”甚至是为了“赶时髦”?尽管时?#20004;?#26085;随着信息化、网络化、数字化、智能化的深度推进,特别是人工智能的大行其道,全校上下已高?#28909;?#21487;数字化战略,但实现真正的数字化依然任重道远。

知易行难也是一种困扰。一位在西南交大工作了16年的教师评价说,徐飞有长远的战略眼光,但可能在近期目标的实现上,?#34892;?#29702;念未能很好落地。

徐飞在自我总结时也说,即便战略、系统设计层面已经做得很好了,但还需特别花力气处理好发展的速度、改革的力度、目标的高度、资源的可支撑度、群众(师生)的可承受?#26085;?ldquo;五度”之间的关系。

说得再简单点,“做成事”有时还要讲“因缘际会”,改革始终是一个系统工程。

关于改革的方法论,徐飞的另一点经验是,轻装上阵,虚怀若?#21462;?#22312;他的人生哲学里,一个人的精神高度,不在于“看清”了多少,而在于“看轻”了多少。

放到这个“大时代”里,每个人都太渺小了。他调侃到:一个人不能自视太高,太把自己当一回事。自己不是“VIP”,甚至也不是“IP”,不过就是个“P”。

所谓闻鼙鼓而思良将,闯激流、越险滩时,攻城?#25569;?#30340;猛将、有胆有识的干将最为难得。被认为“极富情怀”的徐飞,扮演的正是一名冲锋者的角色——他尝试推动的理念变革,是一切改革的源头。

《大学》有言,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,这是徐飞经常提及的一句话。什?#35789;?#27490;于至善?就是永远在?#39134;希欢系?#20195;、优化、进取、求索。他常言“高度决定态度”,他的诠释是,一个人思想的高度、理论的高度和精神的高度,决定了做事的态度、效度和力度。

听过徐飞课的学生回忆,他讲“五大发展理念”是?#26377;?#23433;新区?#36130;?#30340;,“站位高,而且?#19981;?#39118;格很不一样,非常有亲和力,信息量也超大”。作为校长他带头给学生上?#38382;?#25919;策?#21361;?#25320;冗做专题学术报告。他的课或报告,“旁征博引,高端大气;纵横捭阖,逻辑缜密;深入浅出,?#21578;?#36947;来,既深刻又生动,充满正知正见正能量。”“听徐飞校长?#19981;埃危?#29978;是享受”。

在6月22日举行的毕业典礼上,徐飞的“最后一课”再次引来关注——他叮嘱西南交大的本科生,“请及时开启5G人生,?#27426;?#36229;越自我。”这里的“5G”,并非通信技术,指的是Goal(放飞梦想)、Grasp(只争朝夕)、Growth(久久为功)、Globe(兼收并蓄)以及Get ready(有备无?#36857;?/p>

这是他一贯的风格,所思所想所言总能在时代中?#19994;接?#35760;。

徐飞说,每个人在不同人生?#38181;危?#38754;对的情形是不一样的,同样是挑战,可能挑战的内容都是不一样的。“最重要的是要做一个?#34892;?#20154;,珍惜每个岗位,珍惜每个?#38181;危?#25226;当下的每件事情做好。”

重返上海,徐飞的大学故事仍在继续。

如需转载请与《每日经济新闻》报社联系。
未经《每日经济新闻》报社授权,严禁转载或镜像,违者必究。

版权合作及网站合作电话:021-60900099转688
读者热线:4008890008

特别提醒:如果我们使用了您的图片,请作者与本站联系索取稿酬。如您不希望作品出现在本站,可联系我们要求撤下您的作品。

徐飞 西南交大

欢迎关注每日经济新闻APP

0

0

探灵笔记有手游版嘛
虚拟篮球投注技巧 东莞按摩qq群 现金斗牛20元提现下载 重庆时时五星总综合走势图 点点游王者荣耀漫画 玩三公几个人玩比较好 北京pk赛车官网 qq空间背景美女图片 开心彩票注册送50元 快三有没有单双大小玩